Δευτέρα 25 Μαΐου 2009

ΘΛΙΨΗ ΜΕΤΑΛΛΩΝ ΙΣΤΟΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Ο έλεγχος των μετάλλων σε αντοχή σε θλίψη γίνεται πειραματικά και ως αποτέλεσμα έχουμε δεδομένα προς επεξεργασία. Εμείς πιο συγκεκριμένα θα ασχοληθούμε με τα «παράξενα» που μπορεί να παρουσιαστούν κατά τη διεξαγωγή του πειράματος.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
• Οι εργασίες είναι ομαδικές των 3 ατόμων.
• Εργασία σας είναι να αναλύστε τις φωτογραφίες που σας δίνονται και να εξηγήσετε γιατί συμβαίνει αυτό το γεγονός.
• Η κάθε ομάδα να επιλέξει ένα θέμα από τα 3, το όποιο θα αναπτύξει σε ένα έγγραφο, χειρόγραφο ή σε ηλεκτρονική μορφή.
• Για πληροφορίες να χρησιμοποιήσετε τις υπερσυνδέσεις στο internet που θα δοθούν παρακάτω
• Ακόμη υπάρχουν περισσότερες πληροφορίες στις πηγές.

ΕΡΓΑΣΙΑ
Σαν εργασία θα αναλύσουμε τις φωτογραφίες και θα δούμε γιατί στα πειράματα δημιουργούνται αυτές οι ατέλειες στα δοκίμιο που τίθενται σε θλιπτικά φορτία.
1. Δημιουργία ρωγμής στη περιφέρεια του δοκιμίου φωτογραφίες ρωγμής flickr.
2. Εμφάνιση ατελειών-τραχύτητας στη περιφέρεια του δοκιμίου φωτογραφίες περιφέρειας flickr.
3. Εμφάνιση μετατόπισης του κέντρου του δοκιμίου φωτογραφίες μετατοπισμένου κύκλου.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ















ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Ο βασικός σκοπός της ιστοεξερεύνησης ήταν η καλύτερη κατανόηση της πειραματικής επεξεργασίας των δοκιμίων σε θλιπτικά φορτία και το τι συμβαίνει στο δοκίμιο κατά τη διεξαγωγή του πειράματος.
Μέσω των φωτογραφιών μπορούμε να αντικαταστήσουμε την έλλειψη της πειραματικής εγκατάστασης και να δώσουμε μία καλή άποψη για το τι αποτέλεσμα φέρει πραγματικά στο δοκίμιο η εφαρμογή τέτοιων δυνάμεων.
Ακόμη από τις πληροφορίες που αναφέρονται στις πηγές παίρνουμε πληροφορίες που μπορούν να μας χρησιμεύσουν στην εργασία.


ΠΗΓΕΣ
http://www.flickr.com/photos/38565211@N03/show/
http://aspaiteekpaiddomikonergon.blogspot.com/

8 σχόλια:

  1. Λιτή δομή εργασίας και λιτό διάγραμμα Rubric, το οποίο θα μπορούσε να είναι πιο αναλυτικό.
    leonbis2000 Κουστιμπής Λεωνίδας

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. Πολύ λιτή δομή εργασίας θα έλεγα! Οι σύνδεσμοι που χρησιμοποιούνται στο στάδιο της εργασίας και στις πηγές, δεν είναι κατάλληλοι/αρκετοί για να περαιωθεί η εργασία και επιτευγχούν οι διδακτικοί στόχοι.
    Stathis. Τσακίρης Ευστάθιος.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  3. Το rubric είναι αρκετά λιτό, και η δομή εργασίας θα έπρεπε να είναι πιο αναλυτική.
    evita7988. Μούντριχα Ευαγγελία

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. ΟΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙΣ ΒΑΛΕΙ ΜΕΣΩ LINK ΕΙΝΙΑ ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΕΣ ΚΑΘΩΣ ΠΑΡΙΣΤΑΝΟΥΝ ΤΗ ΡΩΓΜΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΑΧΥΤΗΤΑ ΠΟΛΥ ΠΑΡΑΣΤΙΤΙΚΑ.ΤΟ RYBRIC ΘΑ ΕΛΕΓΑ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΛΛΕΙΠΕΣΤΑΤΟ ΚΑΘΩΣ ΔΕΝ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΖΕΙΣ ΤΙ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΚΑΝΕΙ ΚΑΘΕ ΟΜΑΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Γιάννης Πλέσσιας:απλη και λιτή εργασία είναι τα πιο κολακευτικά σχόλια που θα μπορούσαν να γίνουν. Πολυ ενδιαφέρον θέμα που τύγχανε μεγαλύτερης προσόχης, οι διδακτικοί στόχοι δν μπορούν να ολοκληρωθούν με την δομή των διαδικασιών, ωραιες εικονές...

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  6. ενώ αποτελεί μία πολύ καλή προσέγγιση και παρουσίαση του θέματος και των λεπτομεριών του, η αξιολόγηση αποτελεί ένα ξεχωριστό εντελώς διαφορετικό κομμάτι της εργασίας αυτής. Είναι πολύ ασαφής, ίσως με πολλές ελλείψεις!

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  7. Οι φωτογραφιες και σε γενικες γραμμες οι δομη της εργασιας ειναι καλες.το rubric θα μπορουσε να ειναι πιο σωστα δομιμενο
    Γεραμανης Χρηστος

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  8. Πολύ καλή η ιστοεξερεύνηση! Οι εικόνες είναι πολύ ελκιστικές και τραβούν το ενδιαφέρον του μαθητή. Θα μπορούσες να βάλεις όμως και μία στην εισαγωγή, και περισσότερες πηγές...

    ΑπάντησηΔιαγραφή